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新能源补能体系的快速发展,不仅提高了新能源汽车的补能效率,也深刻重构了人们的出行体验。在过去,补能问题一直是制约新能源汽车产业发展的因素之一。然而,随着换电模式和超充网络的不断发展和完善,这一问题正逐渐得到解决。
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“具体而言,其一,可设立科研评价的‘教学因子’,即对一个高校教师的科研业绩评价,除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等,还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度;其二,可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来,在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中,人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视,体现了教育评价对科教融汇的牵引作用,应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。
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