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　　　　节目中，中国选手化身“科普小能手”，给外国舞者讲解中国文化：排练《赤兔》时，面对编舞师思路分歧，杨凯果断发起“火锅公关”，通过在饭桌上讲解三国典故，助力大家出色理解作品。《授人以琴》上演一场以琴会友的师徒情缘，法国舞者Zyko表示，他的合作者马晓龙不光给其讲述高山流水的故事，还在舞蹈室里教他弹奏古琴，“这是我有过最精彩的表演之一。让我永生铭记”。

“小山村发展文旅存在一个问题，哪怕是最有名气的村，平常也没人来，只有周末零零星星地有人来。”刘祥观察到，当前，不少山村都在发展文旅，但有些山村没有从专业角度进行统筹谋划，个别村子甚至是看别的村怎么干，就开始“抄作业”。

　　　　因此，他要求十余位扮演学生的演员们通过一个月的集训提前进入人物状态，最终选出五位演员；并交代编剧不必刻意加快进入主线的速度，用五集篇幅扎实铺垫塑造七位主要人物，充分建构起观众和角色的情感连接。同时运用倒叙、插叙、闪回、序幕等视觉设计手法，在视听语言上凸显电影质感。