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一是好生源成为倒逼教学改革的直接动力。在课堂教学上,“低头族”明显减少,学生靠前就座、认真听讲成为普遍现象,与教师在教学内容上的互动显著增加。在自我学习上,学生能够更加充分利用图书馆和网络资源进行自学,甚至能够纠正教师的课堂教学问题。比如,就曾有学生向笔者反映,数学课老师线性代数某个问题的讲解与互联网慕课不一致,后经查实,这名教师确实出现了课程内容错误。这些有益的反馈成为学校完善教学设计、更新教学内容、改善教学方法的直接动力,倒逼教育教学质量持续提升。
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国家文物局考古研究中心研究员成倩说,温州朔门古港遗址出土的17件玻璃发簪残片,有天蓝、天青色、碧绿、孔雀蓝、白色。经过三维视频显微镜观察和化学成分系统分析,样本中有50多种不同的化学元素。根据目前的科学分析结果显示,这是宋元时期的钾铅玻璃,它的制作受西方钠钙玻璃制作工艺的影响。当时,西方制作玻璃的技术可能通过海上丝绸之路或者陆上丝绸之路传到中国,再结合中国的自然资源作了本土化改造。
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