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今天，合肥气温回升，经过了一天“陪伴招聘”经历的汪电雷满头大汗，也受到了新启发。他告诉记者，未来在课堂上，会鼓励学生持有良好的就业心态，怀抱服务家乡、回馈社会的意愿。同时，在选择就业和考研时，不要一味“跟风”，要积极了解市场和需求，做好专业知识等储备。他会增加新药研发现状、药品临床使用、药品流通、企业市场规律、产业链行情、新兴智能技术等内容的传授。
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为此，在后续教学中，我会引导学生穿透“精致利己主义”的表象，看到这种“精致”本质上是对既有规则的虚假迎合而非真实认同，一旦既有规则不能帮助“精致利己主义者”达成自己的真实目的，他们就会立刻抛弃规则，改走其他捷径，这种“投机主义”思维，是对规则的一种“隐性破坏”。其次，要对“利己”和“利己主义”作出明确区分，“利己”是人的本能，个体追求自身正当利益无可厚非，而且保障个体正当利益的实现，也是衡量一个国家现代化发展水平的重要指标。但是，“利己”不等于“排他”，更不等于“损公”，把个人利益凌驾于他人和集体利益之上的“利己主义”已经完全等同于“极端个人主义”，必须旗帜鲜明地予以反对。同时，也要为“集体主义”正名，集体主义不是“群体主义”“牺牲主义”“小团体主义”，而是凝聚集体成员共同需求和利益，为集体发展提供价值指引。
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