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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。
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什么类型的博物馆文创比较受青睐？调查显示，生活日用类（51.6%）、工艺品类（45.6%）、服饰类（44.9%）、装饰类（44.0%）的文创产品比较受喜爱。其他还有：文具类（42.4%）、潮流玩具类（38.3%）、食品饮料类（36.8%）、美妆类（26.2%）、首饰配饰类（25.6%）。
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