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“另外,这个游戏让孩子们在群体里找到归属感和认同感。”上官金雪说,游戏一旦迅速流行起来,学生就会被分成“玩过游戏的”和“没玩过游戏的”两类。此外,再加上游戏存在一定的危险性,这让敢玩这个游戏的孩子觉得自己非常“勇敢”,一些孩子甚至把玩游戏看作自己的“高光时刻”。
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据杨光辉解释,所谓“内”,就是注重学生的理论知识学习,通过开设古籍保护科技基础、古籍修复实践等专业课程,让学生掌握扎实的古籍保护理论知识。而“外”则是指实践锻炼,学生有机会进入实践基地学习,接受行业导师的指导,亲身参与古籍修复工作。
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