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总之,要通过数量充足、内蕴深刻、具有吸引力的校园文化活动,让大学生不再“宅”在宿舍,从“陌生人”的世界进入到熟悉的交往空间。相信,在丰富多彩的校园文化的浸润下,更多青年学子能找到志同道合的伙伴。有了良好的社交氛围,“陌生人现象”自然不会成为主流。
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北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为,小学可以从情感入手,以文化、表演等形式呈现出大运河的历史,贴近小学生的年龄阶段;中学则要做到情理相融,培养学生的批判性思维,以研讨会、主题讨论的方式呈现,“给他们一些以大运河为主题的实践题目,让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段,崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当,让他们做更深入的调查,围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考,写出调研报告。
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