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　　　　2017年，成都市少工委办公室与成都博物馆共同推出“红领巾小小宣讲员”常态化社教活动，不仅设置了专属的博物馆、展览及讲解礼仪培训课程，还为孩子们量身打造了讲解词。“红领巾宣讲员是志愿服务的一部分。”成都博物馆社教部副主任余靖说，“孩子们不仅能在学习中感受中华优秀传统文化的独特魅力，也能在服务公众的过程中感悟志愿精神。”

据了解，在当时的北宋都城汴京“夜市”文化中衍生出一种独特的职业“索唤”，“索”有求取、讨要之意，“唤”有呼叫、召唤的意思，两者结合起来，“索唤”形象地描述了顾客主动发起订餐并要求店家将餐食送达的这一系列行为动作。更生动地展现出当时城市生活的繁荣和人们消费方式的多样化。

　　　　“长期以来，很多人将上普高读大学视为唯一的成才路径，中职教育常被贬为‘次等选择’。曹博突破传统思维束缚，基于兴趣与特长主动选择中职教育，是因为他有清晰的自我认知与突破陈规的勇气。”周仕林认为，对于这样有兴趣有天赋的学生，中职教育提供的专业技能平台能让他们在实践中持续精进技术，并通过真实的工作场景激发其对职业的热爱。