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　　　　该活动主办方成都中医药大学管理学院相关负责人表示，将非物质文化遗产融入学校教育体系，是引导青少年学生增强文化自信和民族自豪感的有效途径之一。学院持续开展着富有创新性的文化育人实践活动，致力于推动中医药文化走向世界，同时积极推进非遗进入校园，让青少年能够近距离接触和了解这些珍贵的传统文化瑰宝，激发年轻一代对于传统文化的兴趣和热爱。

“现在的花炮还是太硬、太小了。”在王加成看来，花炮作为一个小众项目想要闯入大众审美，就需要在装备、规则甚至着装上有所提升，更具备观赏性和安全性，这样也有利于在年轻人中传承和推广。他坦言，学校的花炮课发展到当前阶段，需要在“普及”之外考虑“提高”，例如开设俱乐部课，能让喜欢花炮的学生持续提升技术，增加比赛交流，“而不是浅尝辄止”。

　　　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。然而，有的学生上完思政课有这样的疑问：“为什么道理我们知道、也认可，却难以付诸实践？”这些困惑不仅影响着学生对思政课的学习态度，也在一定程度上制约了思政课育人功能的发挥。近日，本报约请3位活跃在教学一线的青年思政课教师，聊聊思政课对当下青年大学生的现实意义，以及如何帮助他们实现从“知”到“行”的跨越。