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记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？
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中国青年报客户端北京12月8日电（中青报·中青网记者慈鑫）在今天下午刚刚结束的2024-2025短道速滑世界巡回赛北京站男女2000米混合接力决赛上，由范可新、公俐、刘少昂、孙龙组成的中国队以2分39秒115的成绩夺冠，韩国队获得第二、美国队第三。这是本站比赛中国队夺得的第二枚金牌。
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