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　　　　音乐会以“辉煌历程·岁月回响”为开篇，聚焦于那些穿越时空、经久不衰的经典歌曲与旋律。同学们通过朗诵《可爱的中国》、女声合唱《我的祖国》等经典文章与曲目，带领观众穿越历史的长河。值得一提的是，第二篇章“时代强音·辉煌绽放”聚焦改革开放以来国家取得的辉煌成就，器乐合奏《我和我的祖国》作为这一篇章的收尾，二胡、扬琴、笙、笛子等民族乐器合作，展示了中华文化的博大精深。

“社会上有观点认为，行人属于弱者，应对其特殊保护，赋予更高的路权。这是道路交通安全法鉴于行人与机动车相比更易遭受伤害而确定的‘避让行人原则’，但这并不意味着行人在交通出行中具有天然豁免权，对弱者保护原则的理解和适用不能凌驾于安全通行原则之上。”薛依斯说。

　　　　加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。