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　　　　在《致未成年人朋友的一封信》中，法官提示未成年被告人深刻认识自身违法行为，自觉承担相应的法律后果。在《致未成年人家长朋友的一封信》中，法官普及家庭教育促进法的基本内容及家长的法定监护教育职责，敦促其掌握科学的家庭教育理念和方法，做负责任的家长。在《未成年人各阶段教育重点提示》中，对于8周岁以下未成年人，提示家长重点帮助未成年人树立安全保护意识，对于8-12周岁的未成年人，提示家长教育未成年人尊法守法，对于12-18周岁的未成年人，提示家长尊重未成年人。

本季节目走进了村BA的发源地贵州。8月16日，第一场比赛设在贵州安顺的穿石村中，28支村BA乡镇球队集结成功，以家乡为单位进行两两PK。而“村推官”苏醒、“主教练”即率领辽宁男篮连续三年夺得CBA总冠军的现任辽宁男篮主教练杨鸣回归，将通过球队“实力、比赛表现”等方面打分。

　　　　同样，经典中的《诗经》一方面包含与“思无邪”相关的文以载道的观念，另一方面也提出了独特的审美观念，包括艺术的创作方式。《周礼》曾提出“六诗”之说：“曰风，曰赋，曰比，曰兴，曰雅，曰颂”，其中“赋、比、兴”，涉及艺术创作的方式，在今天依然有其意义。关于“赋、比、兴”问题，从古到今都有不同理解，这里不妨作一简要解释。就“赋”而言，其实际含义是赋予，从思维路向看，它的特点在于从人到对象，也就是说，人赋予对象以意义。就审美的领域来说，自然对象在本然层面上是没有意义的，只有通过人的审美观照、审美艺术创作才能获得其意义。“兴”与兴发相关，《文心雕龙》在谈到“兴”时，曾认为，“兴者，起也”，亦即相关对象引发人的思绪，其进一步的讨论则引向对象所引发的艺术、审美的情感，一方面，情感因物而激发，另一方面，广义的精神也由此激荡；“比”则是比较和比喻，它关乎主体与对象的互动，并由此抒发人的情感，其中既关乎从物到人的作用，也涉及人对物的反应。