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相较于传统的讲解—练习—讲解模式,杨亚在学生提交代码后,利用“码上”的代码纠错、代码解读、问题答疑3项功能,与学生共同研究大模型给出的题目分析、关键点拨等多轮提示,循序渐进地启发他们自行发现错误,独立解决问题。
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忠县普查员卢雪梅,工作30余年,曾参加“三普”。“我还有几年就退休了,最放心不下的是忠县文博人才队伍的建设。现在的年轻人缺少实地调查经验,俗话说‘实践出真知’,只有通过实地调查,才能准确判断和真实掌握文物保护现状,切实提升专业水平。”
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