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　　　　无论是书声琅琅的校园，学生在背后悄声议论同学的“趣事”，还是在职场中，咖啡间的低语显得意味深长，抑或是在乡村地头，老人们围坐着七嘴八舌地讨论家长里短。这样的好奇与评判让人们又爱又恨，既忍不住参与其中，感受集体互动的乐趣，又会对被议论而心生反感，引发对隐私的担忧。

“每个考古人都在为勾勒和描绘中华文明的壮阔图景，贡献线条或色彩，这就是支撑考古人的动力。”王巍老师表示，中华文明探源工程是总书记非常关心的重大文化工程。总书记强调，营造传承中华文明的浓厚社会氛围，教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气。为了营造传承中华文明的浓厚社会氛围，这几年陆续在各地开展讲座、录制与文化相关的电视节目。其中，写成书、作成歌确实让文化流传得更广泛。

　　　　讲完“剪纸的含义与历史、种类及寓意”等内容之后，课堂进入了实操环节。逄思佳拿出自己前一天完成的作品“莲（连）年有鱼（余）”，讲起了具体的要领，要求大家学着剪，之后再剪一个自己的生肖。她把早已备好的样稿和剪刀发到学生们手中。教室顿时更活跃了，学生们都跃跃欲试。