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教育部职业教育与成人教育司负责人提到,与原标准相比,新标准系统设计了中职、高职专科、职业本科教学要求,更加强化职业综合素质和行动能力培养,促进专业教学紧跟产业和技术发展,推动以数字化和人工智能赋能教学。
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《报告》显示,劳动者对新就业形态提出了新要求。首先,劳动者自主选择性增强 ,他们倾向从个人兴趣爱好出发,选择能够发挥自身优势、特长的工作机会;其次,关注多元化收益,物质收入不再是择业的唯一标准,他们更重视身心健康、工作生活平衡、以及在工作中是否实现个人价值和社会价值;第三,劳动者渴望多样化的新就业机会,需要数量更多、高附加值新就业形态工作岗位,满足知识型、技能型劳动者需求。
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