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　　　　一口团圆饭，一声亲人的问候，一个满满的后备箱，消散旅途的奔波、经年的辛劳。家是休憩的港湾、疗愈的药方、心灵的充电宝。回家，是因了将行的离别；团圆，是为了更好的出发。这样的文化特质，在春节得到最为淋漓尽致的体现。

此外，郑钦文还在采访中谈到了她的伤病，两天前她的大腿后侧出现了一些拉伤，因此郑钦文休息了一日，这也导致相较其他选手，郑钦文在赛场的适应上落后一些。至于伤病是否会对比赛产生影响，郑钦文表示，赛前还有些许担心，但她在当天的比赛中感觉恢复得还不错。

　　　　这集中体现在两个方面。其一，缺少“合作”的文化氛围。从教育管理的角度看，考评是教育、引导、规范学生言行的必要条件和重要工具，它本身并无不妥，必要的考评能使压力转变为动力。但是，强调竞争而忽略合作的考评文化及其衍生而来的考评机制，极易使学生之间、师生之间、教师之间的关系变得不正常。在一些学生看来，“多考一分，就能干掉一操场人”，自己“绩点”高一点，就能多“卷”一些人。如此一来，他们从内心深处就不愿意与同学和老师交往，担心与他人交往会暴露自己的选择，让别人知道自己的关注点和正在努力的方向，进而增加自己的竞争对手。据一些教师反映，在一些团队项目中，鲜有人去考虑“我为团队做了什么”“能不能合作达成目标”，不少学生主要考虑自己能不能“赢”，而不是团队能不能胜出。因此，项目很可能以失败告终，团队可能分崩离析。