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此外,社会层面的压力也影响了大学生的生活安排。社会层面的就业与考研压力,使多数在校大学生热衷于将学习目标简化为提升成绩、考证,这导致他们不太愿意参加那些能够释放压力的“无目的”校园活动。更重要的是,许多高校强调竞争性的学生评价体系,不少学生更多把同学视为竞争对手,而非亲密好友。正如一些学者所指出的,过度的疲劳感和倦怠感耗费了人们的语言能力和心灵感知,并且极易摧毁人们的共同体意识、集体和亲密关系。
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在日前举办的《振铎》首演总结会上,团队也讨论了“如何增强项目的可持续性”。他们谈到,可以考虑通过扶持相关社团、开设全校通识教育类选修课、美育实践类思政课等形式将《振铎》排演工作常态化、专业化,在教学中融入思政元素,使之成为暨南大学文化传承和教育实践的重要组成部分,真正做到在艺术实践中育人。
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