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1905电影网董事长李玮认为,《哪吒》系列是中国本土神话的当代诠释,哪吒作为中国传统神话中的经典形象,本身具有极高的认知度,通过重构叙事、创新技术赋予古老神话新活力,它的成功印证了“传统文化+当代表达+工业化”模式的有效性,“影片最大化地激发和满足了中国观众和用户的好奇心、同情心和同理心,如果把《哪吒》放在全球化语境中,可以说它‘找到了东方美学与全球叙事的平衡点’,提供了和好莱坞动画叙事各美其美的文化样本。”
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记者注意到,最近以来,一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入,如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型,将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题?对于研究型大学和应用型大学而言,激发教师内生动力,促进科研成果“反哺”教学,实现科教进一步融通融合,还有哪些路径可供探索?
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