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加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
二四六天天308k好彩诗象行业人士表示，一方面当前发展中的前沿科技、引领性的科学攻关拓宽了科幻创作的视角与视野；另一方面，中国科幻作家从中华传统文化的宝库中采矿，将故土情节、神话传说注入作品，融入中国人对宇宙观、世界观的思考，让世界读者通过中国科幻，了解了中华文明跨越时空的魅力。
