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不过,不同院校对医生沟通能力的重视程度不一,在培养质量方面也存在差异。一篇名为《医学生“医患沟通学”课程教学体系改革研究——以南京医科大学临床医学专业为例》的论文指出,我国医学生教育存在“重技术、轻人文”倾向,医患沟通类课程存在课时少、教学方法单一、考核方式单一等问题。
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在日常就业咨询过程中,冯小龙也发现,一些应届毕业生袒露了自己的焦虑情绪,“这时候我们不仅要做好他的职业规划,还要做好他的求职心态的疏导。实际上,这些学生的个人能力和求职准备都已足够,只是在现有阶段没有找到理想工作,但不断放大不理想的状态,或许还会影响正常的求职过程。希望学生们能够通过实训、复盘,不断矫正和提升自己的能力”。
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