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　　　　杨哲：这个现象一定程度上反映了同学们对思政课之“用”存在误解。这种误解一方面来自大学生的群体特点，比如社会经验较少、生活环境较为单纯等，因此对思政课上的道理存在似懂非懂、熟知但不见得真知的学习状态，理论在他们身边的校园生活中要么用不上、要么用不好，要么实践程度、范围有限。另一方面也来自思政课的内容特点，思政课的本质是讲道理，道理具有一定的抽象性，道理的传递也有一定的过程性，这都决定了这些道理的用处不见得是即时性的、直接的、马上见效的，但不等于“没用”。

因“节奏快”“爆点多”而一路高歌猛进的微短剧，也一度因“粗制滥造”“剧情套路”被观众反复诟病。2023年年底，中国青年报·中青校媒曾就微短剧现象发起社会调查，结果显示，57.75%的受访者认为有些短剧剧情烂俗，81.03%的受访者期待短剧的内容和制作更为精良、产出精品。

　　　　近年来，虚假摆拍视频常现，且引发过多次较大舆情。受访专家认为，虚假摆拍视频会向公众传递错误信息，破坏社会公信，可能引发群体对立并放大社会问题，也会对人们的价值观塑造产生负面影响，干扰正常的社会和行业秩序。需要多方协同治理，加大惩处力度，净化网络环境。