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“小山村发展文旅存在一个问题,哪怕是最有名气的村,平常也没人来,只有周末零零星星地有人来。”刘祥观察到,当前,不少山村都在发展文旅,但有些山村没有从专业角度进行统筹谋划,个别村子甚至是看别的村怎么干,就开始“抄作业”。
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正因如此,教育部三令五申为青少年学习减负,要还给青少年健康快乐的童年,要推动教育公平,但还是有人殚精竭虑地试图让自己的孩子抢跑、快跑。在社会常态中,尊重个性、全面发展、健康成长、快乐生活,理应比所谓“成功”更现代、更文明。今天,人们已经有了更多选择,地位、金钱等所谓“成功”的指标不再是人们唯一的、最重要的追求,全面发展、健康幸福逐渐成为新一代的未来。这部剧通过两个家庭的戏剧性冲突,对传统教育观念进行了一定程度的反省,也对新的教育观念进行了探讨。田雨岚后来的观念转换,体现的也是这样的校正。
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