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　　　　借助具身“大脑”和具身“小脑”，“天工”机器人能够在行进中精准识别前方地形，并实时调整全身动作和步态，在沙地、雪地、山坡等多种复杂地形中实现高速奔跑，奔跑速度已经由最初的每小时6公里提升至每小时12公里。

然而，吴倩香周围知晓核电知识的人寥寥无几，更别提有老师辅导了，学校图书馆里相关的资料也屈指可数。吴倩香找到老师，借来电脑，把网上搜索到的资料逐字逐句地抄录下来。吴倩香回忆，“我记得当时书上写，压水堆核电站的堆芯冷却剂流道采取‘U’形设计，但我在网上一直没有搜到相应的示意图，为了更好地理解压水堆的回路结构原理，我凭着网上的描述，画出了示意图”。

　　　　来到中国，他看到了中美两国小学的区别。在中国，他看到学生从早上8点开始上课，一直到下午5点半，然后回家写作业。晚饭后，有些父母还让他们上辅导课，“中国的很多孩子没有机会找出他们喜欢做什么，而这是教育中缺失的重要组成部分”。