logo

　　香港正版资料十正版_香港正版资料十正版下载Plus版V13.11.1-湖北之窗

　　　　杨哲：这个现象一定程度上反映了同学们对思政课之“用”存在误解。这种误解一方面来自大学生的群体特点，比如社会经验较少、生活环境较为单纯等，因此对思政课上的道理存在似懂非懂、熟知但不见得真知的学习状态，理论在他们身边的校园生活中要么用不上、要么用不好，要么实践程度、范围有限。另一方面也来自思政课的内容特点，思政课的本质是讲道理，道理具有一定的抽象性，道理的传递也有一定的过程性，这都决定了这些道理的用处不见得是即时性的、直接的、马上见效的，但不等于“没用”。

将真实项目现场的一个个问题解决过程转化为一篇篇课程教学方案，评价“指挥棒”激励魏列江不断前行。2021年，他作为项目负责人的《新工科视域下传统工科专业升级改造探索与实践——以兰州理工大学流控专业为例》荣获甘肃省教学成果一等奖；他自制的实验教学平台获得全国高校教师自制实验教学仪器设备创新大赛二等奖。学校刚刚评出第九届“教学名师”，他位列其中。“学生的支持、肯定，鼓舞我不断提升综合素质与教学能力。”

　　　　日本漫画《名侦探柯南》的主角柯南有一个标志性能力，那就是百折不挠，总能化险为夷。而在微生物的世界里，有一种名为耐辐射奇异球菌的生物，拥有与柯南一样的强大生存能力。它拥有超乎寻常的耐受力，能承受的辐射剂量是人类及其他生物致死量的数千倍，如同“打不死的小强”。因此，它被科学家亲切地称为“细菌柯南”。