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思政教师应扮演好同行者、引领者和保护者角色。作为同行者,要关注学生思想动态,与学生成长同步;作为引领者,借助思政课帮学生辨析思潮,使其在时代浪潮中保持理性;作为保护者,防范低俗错误思潮,关注学生思想情绪,协同校园、家庭、社会保障学生网络安全与言论得体,确保学生身心健康。
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重庆对民营经济的创新探索表明,高质量发展不是简单的企业间物理组合和拆解,而是生产关系的系统性变革和重塑。当制度创新、组织变革、空间重构形成共振,重庆民营经济就能突破传统发展模式的险滩,创造新的高度,驶向更为壮阔的蓝海。
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