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“视觉追踪小球”是在黑色背景的屏幕上,一定数量的白色小球处于不同位置,需要追踪的小球会在初始时闪动几秒,被测试者需要记住它们的位置;接下来,所有小球同时随机移动,被测试者要关注小球的移动轨迹,移动停止后,要准确找到追踪的小球。“需要追踪的小球会越来越多,变化也越来越复杂。”张子凡说。
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唐忠宝:按照一些学生的说法,当代年轻人重视的事情,要么“有用”,要么“好玩”;要么“有趣味”,要么“有品位”。比如,大学里的高数课、物理课以及专业课,属于“有用”但不“好玩”;网络游戏、短视频、综艺节目等,属于“好玩”但“没啥用”。如果能既“有用”又“好玩”,年轻人一定喜欢。但目前很多同学会认为,传统的思政课似乎“没有用”,也“不好玩”。尽管学生的评价不一定准确,但也带给思政课教师一些思考,比如尝试先拉近与学生的距离,聚焦“青年之问”,立足“微”视角,展示“大”格局。
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