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　　　　有些学校消失了，“母校丧失者”只能在回忆中回味当年的细节；有些学校合并或者重新组合了，毕业生只能去寻找丝丝连连；还有些学校为了让自己显得历史深厚，千方百计去攀附根脉延长校史，反而让校友无所适从，不知自己那几年的成长在漫长的历史上处于哪个位置。从这些角度来看，斯民小学的毕业生是幸福的，120岁的母校不是老者，还是那个乡土少年。

数字技术是一种手段，它的意义在于实现文物价值的增值、提升实体博物馆的价值，帮助博物馆实现其文化使命。具体而言，帮助观众能够深入文物的内部与关联的外部，去更加准确深刻地理解历史和文化。而且观众的需求不同，数字展也需要提供不同的文化产品。比如，有的文物内涵比较深奥抽象，那就可以用数字手段深入浅出地、形象化地去解释。

　　　　苏公塔前追月影，一船星辉过鹤鸣。秋日的夜晚，游客在徐州云龙湖畔乘上游船，驶向湖中荷风岛区域主舞台，观看《彭城风华》大型湖岛实景演出。该演出以苏轼担任徐州知州时的故事为背景，演出包括明月几时有、盛世华礼、彭城长歌、泪别徐州等内容，通过四幕、八大场景、近百名演员的演绎，再现苏轼在徐州为官时的城市风貌及重要事件。演出过程中，船上的游客时而跟随演员吟诵苏轼的诗词名篇，时而与“苏轼”对话，仿佛穿越时空，形成强烈共鸣。