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　　　　曹博的中考分数过了普高线却想去读中职，开始母亲很不解。“他从小就是个有主见的孩子，很少意气用事，一直都有自己的目标。”曹博的母亲告诉记者，看到家里垒起5层高的工具箱，想起他房间里满满当当的“实验品”，母亲决定相信儿子的选择。最终，曹博以班级最高分考入武汉市仪表电子学校。

从国内发展需求来看，构建高标准的全国统一大市场是推动经济高质量发展的关键。当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，需要通过深化市场化改革，进一步提高资源配置效率，激发各类市场主体活力，推动产业结构升级和创新驱动发展，以实现经济的可持续增长。同时，这也是促进社会公平正义、实现共同富裕的必然要求。通过完善市场机制，加强宏观调控，更好地兼顾效率与公平，缩小城乡、区域发展差距，让发展成果更多更公平惠及全体人民，提升人民群众的获得感、幸福感和安全感。

　　　　刘海龙：对大学或高校教师而言，学生的成绩并不是特别重要，因为大学在本质上并非选拔教育。然而，高校的评价体系不可避免地会受到社会评价体系的影响。对学生而言，能否保研、能否找到好工作这些“成功标准”，都会受到成绩的影响，高校由此也会将成绩更好的学生视为“优秀毕业生”。这就给教学带来了一组矛盾——在教师的视角，我们希望学生好好读书、先把基础打好，但学生追求的可能更多是出成绩、出结果，甚至在本科阶段就有论文发表。