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　　　　冯则瑞用宣纸、刻刀、颜料等工具，经过设计草图、宣纸晕染、刻刀裁切、部件粘贴、塑形装饰等复杂工序，创作出如毕方、三头凤等栩栩如生的神兽形象，色彩鲜艳、立体感强，充满浓郁的中国元素。当他把作品制作过程上传至视频网站，迅速获得超百万的观看量。

多个工种的帐篷都被“收纳”进一台车内，不仅能满足工作需要，还能在20分钟内快速“变身”转场。此外，生活区的冰箱、微波炉和卫生间，以及空调和新风等设施，保证了主创人员即使在极寒雪地或炎热沙漠等极端环境下，也能有舒适的创作环境。

　　　　教育部明确，将探索建立面向所有残疾学生基础教育阶段免费教育制度。加大特殊教育专业师资配备力度，加强教师待遇保障，提高津贴标准。改革实验区将结合区域教育发展实际，联合高校、科研机构对孤独症儿童、多重残疾儿童、学习障碍儿童等特殊需要儿童开展教育教学研究及试点工作，建立健全评估认定、课程教学、个别化训练和家校社协同共育等培养机制；重点探索孤独症儿童特殊教育学校（部）建设，建立孤独症儿童助教陪读制度。