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　　　　与此同时，俞国良提醒，“边界感”的另一层含义是，也要防止学校心理健康教育的医学化倾向、“贴标签”倾向。“学生的（心理）问题，更多的是发展性问题，比如在青春期和人发生了冲突。学生遇到心理困扰，没有必要到医院精神科去（就诊）。”

我如今不也是这样吗？我听到了内心模糊的声音——“零”代表着各种可能，在这份职业里，我要量力而行，不卑不亢，不过分预设和人进行正面的、深度的情感交流的坏结果，如果感到自己缺乏交流的技术，就多做观察者、思考者和总结者，从多体验、多学习、多模仿开始。

　　　　2020年，国际团体“缪子g-2理论倡议”发布了标准模型框架内缪子反常磁矩理论预测的参考值，但2021年，费米实验室发现该数值与新的直接测量值存在明显偏差。2023年，俄罗斯新西伯利亚州立大学进行的CMD-3实验新结果发布以后，这一参考值再次受到批评。