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　　　　中国青年报客户端北京9月11日电（中青报·中青网记者 余冰玥）九大主题区、200余组彩灯组、10万余个灯饰配件……9月14日，“京彩灯会”——2024年北京中秋国庆彩灯游园会即将在北京园博园开幕。占地600余亩的展区中，将有200余组彩灯和10万件彩灯挂件与市民见面。今晚，记者实地探访“京彩灯会”，提前感受灯会“精彩”。

11月29日，海南陵水黎安国际教育创新试验区滨海体育场，第十二届全国少数民族传统体育运动会花炮决赛，广西队与北京队选手拼抢。比赛由两个队进行，每队上场8人，在长60米、宽50米的场地内，运动员手持花炮通过奔跑、传递，将花炮投入对方的花篮得分，并以阻截、抢断等技术反抢，阻止对方得分。在规定比赛时间40分钟结束时，得分多者为胜队。中青报·中青网记者 李峥苨/摄

　　　　“科研成果反哺课堂，需要一个持续发力的过程，在评价与引导方面，还应在提升学术资源流动性上下功夫。我想，高校课程应当作为讲述和探讨较为成熟的科学知识的空间，单单一个科研项目的成果还不足以支撑其成熟度。在青年教师完整完成一个项目后，可以引导其开展学术讲座分享学术前沿信息；当教师沿着横、纵学科方向结题多个项目，就可为其提供机会开设专业前沿课程；等到前沿课程愈发成熟，就可以逐渐培育形成新的专业发展方向。”浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭认为，通过这样一步步积累和进阶，不断在教学中注入科研活力，“至少几年、几十年后毕业的学生对专业的理解会与此前大不一样”。