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　　　　佘国平认为，科学教育的关键，一是让学生深刻理解物质科学、生命科学、地球空间科学等学科的核心概念，而不是所谓的知识点；二是让学生学会运用跨学科的概念，实际上是运用概念、工具和科学推理等思维工具，建立学科之间的联系和贯通，提高和发展思维能力；三是让学生通过科学和工程实践加深对核心概念的理解，并用它们解决公共问题。

8岁的李美稼在姊妹湖边带来一支芭蕾舞《天鹅湖》。“在湖边跳舞，与在教室里完全不一样！在教室里跳的时候，我一直担心动作会做错。在湖边跳舞我更享受，我能听到风声，能感受到阳光洒在我身上，感觉自己是一只真正的天鹅。我更好地理解了《天鹅湖》这支舞的美。”

　　　　扈鹏高发现，高血压患者普遍饮食习惯重油重盐，不监测血压数据，头晕头痛难忍时才吃药，有人因擅自停药、加药、减药引发脑卒中。有村民疑惑：“吃那么多药干啥？听说一旦吃了药就要吃一辈子，有依赖性，所以不敢长期吃。”他就用群众听得懂、容易理解的方言，把医嘱讲给村民们听。