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　　　　初中美术老师任建华说，很多传统手作融入了现代的想法和创意，以一种全新的方式呈现出来，更新潮、更被年轻人认可，既有传统文化的魅力，又有现代的气息。“有些老手艺之前处于一种被遗忘、很可能失传的状态，现在年轻人爱上手工，也让老手艺有了更多传承和发展的机会。”

现场热烈非凡，孩子们的欢声笑语交织在一起，汇成一曲欢快的乐章，回荡在每一个角落。他们的脸上洋溢着纯真的笑容，眼中闪烁着对传统文化的热爱与敬仰，那份由内而外散发的喜悦与自豪，感染了在场的每一个人。舞龙灯不仅是一场视觉盛宴，更是一次文化的体验，让孩子们在亲身体验中深刻感受到传统文化的独特魅力与深远意义。

　　　　从本质上看，大学培养人才的主目标，应当是提高学生的学习能力、批判性思维能力、解决问题能力，相比之下，职业技能的教育成果，只是水到渠成的副产品。毕竟，具体的技能很容易过时，面对日新月异的新技术，教师也只能和学生一起摸索。相比之下，人的学习能力、综合素质不会过时，这也是大学能给学生留下的更宝贵的东西。