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也正是从那时开始，我深刻地意识到，思政课教学不能也不该存在“理所应当”，如果“理”没讲透彻，在学生眼中就没有所谓的“应当”。深入思考后，我发现学生产生怀疑的原因主要有3点：一是对这种观念外在表现形式的“精致性”有误解；二是对“个人利益”与“集体利益”之间的相互关系有困惑；三是对“集体主义”的价值观念有偏见。
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本报杭州12月23日电（中青报·中青网见习记者 席聪聪 记者 蒋雨彤）“我们找准‘小切口’改善‘大民生’。比如，国家对每台住宅老旧电梯更新补助15万元，我们再叠加地方政府资金配套，可以让居民‘少花钱’甚至‘不花钱’就能换上新电梯。目前，全省已有超1万台住宅老旧电梯开展更新改造。”在今天的“介绍解读省委十五届六次全会暨省委经济工作会议有关情况和部署安排”新闻发布会上，浙江省发展改革委党组书记、主任杜旭亮介绍。
曾夫人免费资料车间机床轰鸣，卫星俯瞰大地，黑土地上一片金黄，冰天雪地人流如织——白山松水正用“统筹方法论”破解“东北之问”。吉林省抓好五个“必须统筹”的实践，展现的是把握规律的战略定力，更是攻坚克难的实干担当。在这片热土上，一场质量与速度的“辩证法”，正在续写新的时代篇章。
