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加强第三课堂建设,实现大学生生态文明社会实践全覆盖。我国的生态文明建设已经取得举世瞩目的成就,完全有条件在社会实践中植入生态文明教育内容,在生态文明社会实践中让大学生受教育、长才干、作贡献。比如,可以组织大学生对大学所在地的外来有害物种进行调查,这样就可以使得大学生了解到有害外来物种的类型、数量及危害程度,据此可以向当地政府提出治理对策建议。通过学生自己设计、指导教师指导、辅导员帮助衔接,大学生在生态文明社会实践活动中可以学到大量在第一课堂和第二课堂上难以学到的东西。
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都说靠山吃山,守着这么好的资源,为什么不能把它变成真正的财富?我看到了通过互联网直播带动家乡经济发展的巨大前景,萌生了返回家乡创业的想法。当时家里亲戚朋友都很不理解,极力劝阻,但我相信家乡的发展,也相信通过自己的努力,未来一定能在家乡有所作为。
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