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尽管只是全国第一届青少年三大球运动会，但运动会在竞赛层面的顶层设计，与全运会杠杆甚至奥运战略“严丝合缝”，这使得各地体育主管部门对赛事的重视程度“超出预期”：近日多地体育局局长往来穿梭于长沙、岳阳两大赛区观赛，作为赛事中坚力量的国字号教练、球员各显其能，组委会以及足球、篮球、排球三大协会工作人员的竞赛组织保障，也让这届青少年三大球运动会自诞生之日起便站上最高起点——仍以足球项目为例，中国足协主席宋凯，副主席杨旭、孙雯，多位国字号教练，都在不同球场观赛，这意味着最晚4年之后的新一届国足，如今这批征战三大球运动会的U18小将至少占据半壁江山。
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“具体而言，其一，可设立科研评价的‘教学因子’，即对一个高校教师的科研业绩评价，除了要看其承担科研课题的能力、论著发表的水平、科研获奖的情况等，还要关注和参考该教师的科研成果转化为人才培养资源的转化度；其二，可研创学科建设成效评价的‘人才培养指数’。近年来，在教育部学位中心的学科评估、‘双一流’建设成效评价和各类高层次人才评选中，人才培养尤其是科研育人情况受到越来越大的重视，体现了教育评价对科教融汇的牵引作用，应予以坚持和拓展。”卢晓中建议。
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