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高等教育大众化必然要求其结构多样化,从而要求高中阶段教育多样化,以给学生提供探索不同类型教育的机会,最终选择在高等教育阶段更适合他的教育。如果把教育分流推迟到高中后,把两次分流合并为一次分流,将使得普通教育与专门化教育之间没有任何过渡环节,丧失了一个重要的教育分流缓冲地带,从而给教育分流带来极大压力,同时也将给学生带来高等教育选择上的极大盲目性。高中阶段也有必要建立专门化的职业学校,综合高中不适合当前我国整体教育制度环境。在普通高中,通用技术教育都难以得到深入实施,怎么可能再开设好职业课程?不把职业课程平等地纳入高考科目,综合高中就只能办成实质意义的普通高中。
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“能不能作为高粱地除草剂开发?”一次讨论会上,杨光富语出惊人。我国高粱年种植面积不过1000万亩,且长期缺乏有效的除草剂。开发一种新农药,平均需要筛选15.9万个化合物,耗资超过2.86亿美元,从首次合成到上市平均历时11.5年。害怕“得不偿失”,企业代表无不认为风险巨大。
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