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亮亮平时很少接触陌生人,也没去过课堂。起初,他不愿意坐下来听课。康英姿为他专门设计了“用钢琴讲故事”的启蒙教学法。脚踩落叶的沙沙声、大象喝水声、小雨嘀答声……绘本里的故事场景,被康英姿用不同的琴声演示而出。慢慢地,亮亮愿意坐在钢琴前听故事了,也愿意了解音符、节奏等基本知识了。每周找康老师上钢琴课,渐渐成为他最期待的事。
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医患视角不是一成不变的。一年夏天,陈怡绮因左肩不适前往一家三甲医院就诊,那时已临近下班,看诊的医生紧锁着眉头和她对话,显得很不耐烦。拿到病历本后陈怡绮发现,这位医生把左写成了右,还把症状写错了。陈怡绮最终没有投诉那位医生,她充分理解上了一天班,“不愿意多说一句话、不想再做出任何表情”的感觉。
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