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将“个人理想服务国家战略”的理念融入不同学科背景的学生课堂中，需要结合各专业的特点，找到恰当的切入点。一方面，要根据学生的学科背景来增加案例介绍。比如，我曾讲过程开甲、袁隆平、黄大年、韦慧晓、谭海仁等一系列榜样故事，每次学生们都听得津津有味。另一方面，可以通过课程作业的方式进行引导。我今年给学生布置的结课作业是：回顾自己大学生活，写一位对自己影响最大的校友。我还带领学生共同创作了《南雍启明科学家精神绘本丛书》，讲述程开甲、郭秉文等南大先贤的故事，让学生在创作过程中感悟个人理想与国家命运紧密相连的意义，明白个人价值在集体和国家发展中才能得到最大体现。同时，我们也会走访科学家等前辈，了解家风传承与社会责任的关系，引导学生培养社会责任感。
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“占卜用的牛骨来自哪里？”“甲骨文字是用什么写的？”“商人穿什么衣服？”“商人吃什么？”……记者注意到，这个小而精的展览内容丰富、形式活泼、参与性强，以一问一答的形式解读了甲骨文中蕴含的商代历史，描绘出一幅商人生产生活的鲜活画卷。中国文字博物馆还特别将该馆的动漫形象大使——鼎喵喵和鼎小喵融入其中，让展览更活泼有趣、更具吸引力。
澳门六和合资料网站我国反家庭暴力法明确指出：“反家庭暴力是国家、社会和每个家庭的共同责任”。上述典型案例再次说明，只有当反家暴的法律制度有效发力，社会各环节的支持体系更加“给力”，才能真正消除家庭暴力的生存土壤，让受害者有底气、有能力向家暴说“不”。
