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　　　　北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。

曹辰佳喜欢游玩、喜欢外语、向往自由度高的工作，早在上高中时，她就开始了解国际导游的信息。四川本地一家培训机构在学校里招募学生，花费3000元报了名的学生，可以学习考试的理论知识，还能参与模拟导游的实践。

　　　　这些年，刘钟萍这名85后的佛山市级代表性传承人“行走江湖”，带着作品去各地推广年画，得名“年画女侠”。她原本做着一份收入可观的导游工作，10年前被冯氏木版年画百年老店内安静作画的冯炳棠老先生打动，在24岁时拜师，慢慢接下这张历经700年风雨的年画。