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11月6日,在榕江县“村超”足球场,村民杨振江掏出手机,向记者展示自己的珍藏。上百张照片里,主角多是外国运动员,或传球、破门,或拥抱、舞蹈,尽情释放着激情。“他们来自遥远的巴西,之前巴西球星卡卡也来过榕江,我们‘村超’的朋友圈越来越大了。”杨振江说。
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数字化时代为思政教育话语传播环境带来了深刻变革。随着全媒体平台的兴起,学生群体的思考方式和行为模式受到多元话语主体的影响,形成相应的话语圈。这种圈群聚集现象构筑起相对独立的交流语境,增加了思政教育话语全域覆盖的难度。在数字化环境下,主客体融合增强话语空间的赋能效用,使得交流模式由单向灌输转变为双向互动,对思想政治教育话语的交互性提出更高要求。同时,算法技术可能加速信息茧房的形成,带来透明度缺失、真实性质疑、信息过载等问题,加剧话语空间的封闭性,对育人话语的有效传播构成挑战。
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