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课堂之上,唐洁的授业之道别具一格。她总是和学生们打成一片,言传身教。唐洁以宋元茶盏、明清外销瓷等闽地瑰宝为引,将陶瓷发展历程与修复精髓细细拆解;实操环节模拟专业工作室场景,小班推行“师徒制”,带领同学们从甄别材料到实践实操。虽然教学方式活泼、灵动,唐洁想传达给同学们的理念却格外厚重:“希望能培养学生‘择一事,终一生’的匠人精神。”
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调查还发现,当前,多数中小学与高校、科研院所的合作不深入,合作方式仅限于参观实验室、开展讲座等,少部分能够参与到高校的科研实验中,但高校资源的内容与学生的知识结构相距甚远,高校在科学教育方面发挥的作用有限。
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