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李茂林表示,这类活动不仅是学校深化国情教育的重要创新举措,也是构建独具特色的“第二课堂”育人体系的关键环节。无论是非遗项目体验还是带领学生登临司马台长城感悟中华文明,通过一次次小而精的国情教育实践活动,国际青年不仅能了解中国传统节日的文化内涵,还能领略到中国社会发展情况与现代化建设成就的大美画卷,提升个人跨文化理解能力。
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调查显示,离开学校后,大家主要在提升职场技能(67.7%)、增加专业认证(56.2%)、探索新兴科技(51.2%)方面学习得比较多,其他还有:提高领导能力(43.7%)、学习生活技能(41.6%)、学习新语言(37.4%)等。
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