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“虽然我没有经历澳门回归祖国的那一时刻，但从小就听长辈讲，每次他们都会很激动。”作为澳门回归祖国后出生的一代，徐容宇见证了澳门在经济、文化、体育等多个领域迎来全面繁荣和发展。从很早开始，她就在心中埋下了到内地求学的愿望。
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改革开放初期，由于中等职业教育规模小，青年学生没有其他成才途径，带来了“千军万马过独木桥”的问题。这就是1985年中共中央作出《关于教育体制改革的决定》的背景。主张高中阶段教育普高化的观点，只看到了少数家长因担心子女考不上普通高中而产生的焦虑，却没有看到即使让中职学生都上普通高中，他们中的绝大多数最终还是要进入高等职业教育，教育分流只是延迟了3年。而对这些学生来说，3年职业学校的学习效果要远远好于普通高中。
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