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“工匠科创班”并不是真实存在的班级。2019年,工学院实验中心老师兼团委副书记吴蒙然观察发现,学生受限于缺乏实践场景,很难深度锻炼创新创业能力。学院成立“工匠班”虚拟班级,吸纳关注且喜爱创新的学生。60名学生加入后,吴蒙然成为该班级的班主任,带学生进行知识学习和比赛训练。
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“医院自2012年运行以来就实行一套全新的人事薪酬制度,并持续优化调整。”徐小平说,医生固定薪酬占比约为70%,建立了“固定为主、绩效为辅”的分配制度,“不通过激励措施来影响医生的诊疗行为,调动医生规范诊疗的内生动力,确保诊疗行为的专业循证,更重要的是让年轻医生能够早临床、多临床、反复临床。”
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