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“教师要正确引导学生科学合理使用,不断提升学术能力和教学理念,同时加深对学生的关心、启发和鼓励。”在清华大学教育研究院教授张羽看来,尽管AI在许多领域可以提供即时的反馈和知识支持,只有那些不断更新自己知识体系、富有激情和创新的教师,才能在未来的教育中发挥关键作用。
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尽管以BCI技术为代表的智能技术对康养产业带来前所未有的便利和潜力,但其开发和利用也可能引发一定的法律和道德风险。一是个人隐私信息的泄露。BCI设备能够直接读取用户的脑电波数据,这些数据可能包含个人健康状况、情绪状态甚至最私密的思想内容等敏感信息。如果这些信息被不当使用或泄露,将严重侵犯用户隐私。二是知识产权争议。利用BCI系统将个人脑电波转换成视觉或听觉形式的作品(如艺术作品、音乐)时,作品的著作权究竟属于自己还是开发设备的技术公司?权利的归属认定将变得困难。三是法律责任的界定。因利用BCI导致发生医疗事故时,究竟应由使用者、BCI制造商还是医院谁来承担责任成为值得讨论的问题。此外,BCI技术的利用还可能引发伦理边界的重新定义。比如利用BCI技术可以影响他人的决策过程,这对个人自由意志和自主性构成潜在威胁。
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