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　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。

球员建立在技战术能力基础上的自信，以及在比赛中每球必争的拼劲，让今年这支U20国足点燃中国球迷压抑已久的热望。尽管，过去10年“金元足球”给中国足球带来严重创伤，但这批“05国青”球员也正是在“金元足球”时代开始职业生涯启蒙（大量优秀外援、外教对中国足坛起到推动作用）。据中青报·中青网记者日常了解及观察，“05国青”至“08国少”4个年龄段的青训质量已然回升，而成年国足由亚洲二流末端向亚洲二流前列迈进的轨迹也已明显。

　　　　秭归县的脐橙曾经在几十年中只能靠人工背下山，“背橙客”由此而来。一根打杵、一个背篓、一双胶鞋、一筐甜橙，这是“背橙客”的“职业套装”。当地村民王兵曾经是一名“背橙客”，12月11日，他指着不远处的大山说，现在用无人机吊运120斤脐橙，从山上“飞”下来仅需10分钟，“但顺着蜿蜒崎岖的山路背下来，一趟就要40-50分钟，中间还要休息几次”。