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深度教学改革让莱职的思政课焕然一新。该校思政教研部主导的“沉浸式思政课”,主打“让学生当主角”。比如,为让学生近距离感知“工匠精神”和“大国重器”的时代价值,了解新质生产力的时代内涵,思政教学部教师宋雪设计了一堂题为“从‘黄河’到‘黄河’——以新质生产力引领企业高质量发展”的专题现场课,上课的“老师”是该校汽车制造与试验技术专业的学生。“这种全过程参与的育人模式,让更多青年学生真正成为学习理论的主角、讲述理论的主力、践行理论的主体。”宋雪说。
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妈妈说,作者写书中人物的担忧和焦虑的过程,让她心里一亮,一幅场景浮现在脑中——一束阳光从窗户射进屋,光束中无数灰尘在运动,忽上忽下,“我想它们最终会落在地面上、桌子上、绿植上、沙发上。结局虽然都是受重力的作用落地为安,但是每一粒飘尘都会受到其他力量的影响而改变下沉轨道,就像每个人的命运,无法被精确预料、精确掌握,也没必要去过早焦虑”。
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