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杨哲：这个现象一定程度上反映了同学们对思政课之“用”存在误解。这种误解一方面来自大学生的群体特点，比如社会经验较少、生活环境较为单纯等，因此对思政课上的道理存在似懂非懂、熟知但不见得真知的学习状态，理论在他们身边的校园生活中要么用不上、要么用不好，要么实践程度、范围有限。另一方面也来自思政课的内容特点，思政课的本质是讲道理，道理具有一定的抽象性，道理的传递也有一定的过程性，这都决定了这些道理的用处不见得是即时性的、直接的、马上见效的，但不等于“没用”。
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与沙特队不同，巴林队在本届海湾杯的表现令人眼前一亮。球队在小组赛阶段先后战胜沙特队和伊拉克队。巴林队在半决赛中以1∶0力克东道主科威特队，并在决赛中以2∶1逆转阿曼队，获得本届海湾杯冠军。巴林新闻网6日称，在赢得海湾杯冠军后，巴林队在巴林国内获得英雄般的礼遇，成千上万的球迷自机场开始列队欢迎球队凯旋。“足球内幕”网站6日称，与沙特这样的重磅球队取得令人失望的结果不同，巴林队在2025年享受着“完美开局”，他们将带着胜利迎接3月开始的世界杯预选赛。
澳门天天彩好彩2025免费刘海龙：对大学或高校教师而言，学生的成绩并不是特别重要，因为大学在本质上并非选拔教育。然而，高校的评价体系不可避免地会受到社会评价体系的影响。对学生而言，能否保研、能否找到好工作这些“成功标准”，都会受到成绩的影响，高校由此也会将成绩更好的学生视为“优秀毕业生”。这就给教学带来了一组矛盾——在教师的视角，我们希望学生好好读书、先把基础打好，但学生追求的可能更多是出成绩、出结果，甚至在本科阶段就有论文发表。
