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　　　　作为周代杰出的政治家、思想家，周公对中国文化的贡献，历史上多以制礼作乐概括之，当代学者亦沿用此说。然而仔细辨析不难发现，这种说法存在着明显偏差。检索相关文献，周公确实曾制礼作乐，但这只是周公政治业绩的一个环节，若想全面概括，称为制礼作刑可能更合适。

一是应坚定职教类型定位不动摇。职业本科是职业教育的高层次，要办遵循职业教育办学规律的本科教育，“此本科非彼本科”，要办出特色、办出水平，必须“升本不忘本”，坚定“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，遵循“产教融合、校企合作、工学结合”的基本范式，避免“学术性漂移”。基于良好的生源基础，要通过深化教育教学改革，对照升级后的岗位需求，重构培养模式、课程体系、教学内容，将好生源学习理论知识的热情转化为提升技术技能的动力，让更多的学生既要进入“自习室”，更要进入“实训室”，实现知识与技术技能的双提升。

　　　　然而，如果站在廊下观察这些刚刚重见天日的彩画，肉眼可见彩画积尘、颜料起翘脱落破损，这是古建筑彩画常见的病害；搭设脚手架近距离勘查，发现问题更复杂严重，有的画面层绘制内容已经难以辨识；檐檩的檩背处积尘非常厚，已经完全遮盖了彩画表面，有的则形成了一层较为顽固的、难以进行常规物理清洁的硬壳状结垢。